脳トレＥＱジム

教育に潜む誤解と未来形学力

「先生、この問題は習っていないから解けません。」人に教え込まれることになれている子は、こんな言葉をよく発します。しかし、その問題は基礎を習っているので、それをベースに解くのです。一方、全国学力調査（2015年度の全国結果より）で、算数Ａ（基礎基本調査）の平均点は75.5点ですが、算数Ｂ（活用調査）では平均点が45.0点しかありません。この30点差は何が原因なのでしょう？

また、文章が長いと「ややかしそう」「難しそう」と解く前から問題に負けている生徒がたくさんいます。文章題が長いということは、それだけヒントがたくさんあるということなのに．．．．。

学力と人間力の結びつかない時代

「お互いさま」は日本語でとても素敵な言葉だと思います。しかし、受験「戦争」となると、そんあ悠長なことは言っていられません。しかし、「のしあがる」「ＩＱ力（知能）の高さなんとなくこなす」人は、どこかで必ず落とし穴に落ちた際、這い上がることが難しくなります。失敗経験、小さな成功体験、自力で法則を見つける力が備わっている人はその場合も強い力を発揮します。これらをまとめて「ＥＱ力」といいます。

ＥＱ力とは「心の知能指数」のことですが、大きく考えると
① 自分を理解する力（自己理解力）
② がまんする力（ストレス耐性）
③ 人とのつきあい方（コミュニケーション力）
④ 難しい問題への向き合い方（地頭（じあたま）力）
に分けられます。

そして、それぞれのトレーニングに必要な心構えがこのような図式で、これを理解できると、他者理解が深まります。その結果、①～④のＥＱ力がさらに高まるのです。

これらを理解した上で脳トレＥＱジムに取り組んでいただけたら、その子らしい力を発揮できる子になります。

一般社会で働いていると、壁にぶつかることがたくさんあります。しかし、明確な「答え」が無い場合もあります。

そんな中で大切なことは、
「こう考えたらどうなるだろう？」
「これはどうかな？」
「こうすると失敗しそうだから、考え方を変えてみよう」
「○○だからこうなるはずだ！」

と考える力があるかどうかです。これを問題解決能力といいます。脳トレＥＱジムでは、答えが違ったときにいろんな角度から問題に取り組めるような工夫をしています。この問題解決能力を幼児期から少しずつ整えていくことで、「誤った道」に進まない思考力を育てていきませんか？